Методики, Программы

"Сердце Воина" программа для Мальчиков от Торской Елены

 

 

«Сердце воина» - программа для мальчиков старшего дошкольного и младшего школьного возраста. В ее основе история сказочного персонажа – мальчика, который учился бороться с трудностями, познавать мастерство, распознавать врагов, помогать друзьям – учился быть мужчиной.

Впереди Вас ожидают 12 занятий, содержащих сказочные истории,  подвижные игры и увлекательные задания. Программа предназначена для групповой работы с детьми, но будет полезна и родителям, желающим воспитать мужественных и достойных сыновей.

Если женщину, успешно ставшую матерью, общество обычно считает состоявшейся, то к мужчинам испокон веков предъявляются более высокие требования. Мужчине для того, чтобы его считали таковым, нужно сделать намного больше, доказав, что он может нести ответственность за себя и за людей, которые от него зависят. Беда в том, что в современном обществе мальчики лишены такой подготовки и часто вынуждены справляться со своим взрослением в одиночку.

Мужская социальная роль, в отличие от женской, более отдалена от детей и менее доступна для подражания. В результате, мужская идентичность формируется не как результат отождествления себя с реальными мужскими образами (отца, брата, педагога), а в результате принятия социального мифа «каким должен быть мужчина». Не имея рядом модели зрелого мужского поведения, мальчики начинают черпать примеры из Интернета, «мужских» журналов и кино. Так распространяется ложное представление о мужественности, как о некой «крутости», которая в подростковом возрасте может выражаться по-разному: агрессивное поведение, любовь к экстриму, владение дорогими вещами и большими деньгами, езда на дорогих машинах, беспорядочная сексуальная жизнь — но что бы это ни было, оно не имеет ничего общего с настоящей мужественностью.

Донести до мальчиков информацию и способствовать их гендерной социализации поможет метод сказкотерапии. Сюжет «мужских» сказок построен таким образом, чтобы герой самостоятельно разобрался с возникающими трудностями и извлек некий урок для себя. Сказки и притчи символически транслируют знания о «мужских» моделях поведения и отражают отношение к жизни. Психолог или родитель становится проводником в мир сказки, помогает мальчику осознать ценность сказочной истории, увидеть ее прикладное значение и сформировать собственную «библиотеку» моделей успешного поведения.

В нашем поле уже заложена информация о моделях поведения, способах обработки информации, стилистике принятия решений, мотивациях, стремлениях, ожиданиях и даже мечтах. Задача психолога или родителя состоит в том, чтобы дать им возможность проявиться и грамотно настроить – направить в нужное русло.

 

 

 

 

Цель и задачи программы

Цель программы: профилактика трудностей в гендерной социализации мальчиков.

Реализация программы требует решения следующих задач:

ü Актуализировать представления мальчиков о «мужских» стилях поведения с помощью метода сказкотерапии;

ü Сформировать стремление к проявлению «мужских» качеств характера;

ü Способствовать развитию социальных и коммуникативных умений, необходимых для установления межличностных отношений в  ситуациях  общения с  окружающими;

ü Способствовать развитию двигательных навыков и умению сознательного управления движениями.

Механизм реализации программы

Занятия рассчитаны на мальчиков 7-9 лет, количество 8-9 человек в группе. Продолжительность реализации программы составляет 3-3,5 месяца, всего 12 занятий. Занятия проводятся один раз в неделю, продолжительность занятия 1,5 часа. При реализации программы используются следующие методы: арт-терапия, комплексная сказкотерапия, проективные метафорические карты. Различные формы работы с обучающими делают занятия увлекательными и познавательными.

Реализация данной программы базируется на следующих принципах: адресность, позитивность информации, личностное отношение обучающегося, деятельная позиция.

Ожидаемые результаты реализации программы

Ожидаемые результаты: создание предпосылок для успешной гендерной социализации мальчиков, стремление к формированию «мужских» качеств характера, установление норм взаимоотношений с окружающими людьми, формирование позитивного отношения к себе.

 

Учебно-тематический план программы

Цель программы: профилактика трудностей в гендерной социализации мальчиков посредством метода комплексной сказкотерапии.

Категория обучающихся: мальчики 7-9 (8-9 человек в группе)

Срок обучения: 3-3,5 месяца

Режим занятий: один раз в неделю, продолжительность 1,5 часа

 

 

Об Авторе

 

 

Торская Елена Александровна – педагог-психолог в центре детского творчества, сказкотерапевт, инструктор по айкидо.

Представления о себе и своей работе сложились в сказку, и я приглашаю Вас быть моими слушателями.

 

Предназначение

Блуждал по свету Клинок. Нигде подолгу не задерживался - проигрывался, дарился, продавался – одного хозяина на другого менял. И вот однажды он потерялся. Огляделся вокруг в поисках нового хозяина, и увиденное потрясло его. У других клинков владельцы заботливые и ножны у них чистые,  красивые, благородными узорами разукрашены. Глянул на себя – одинокий, в грязных ножнах, вместо благородства нарисованы обиды серые и разочарования. Внутрь даже заглянуть побоялся.

И понял меч, что не за тем рожден, чтобы в грязи прозябать, от хозяина к хозяину перебегать. Не стал клинок очередного владельца дожидаться, а пошел мастера искать, который поможет ему вернуть яркие краски и красоту.

Долгие странствия привели его к Мастеру меча.

– Зачем пришел ко мне?

- Сделай мне новые ножны! Мои грязные, некрасивые, не найти мне так хорошего хозяина.

- Что же, это нетрудно, есть у меня заготовки. Но прежде чем узор нанести, мне узнать нужно, в чем твое предназначение. Давай посмотрим на тебя.

Попробовал он вытащить клинок, но оказалось это невозможно. Показался тот из ножен, но полностью выйти побоялся, а ну как Мастер что-то нехорошее в нем увидит, да в помощи откажет.

Но сделал умелец шаг навстречу - просил довериться его мастерству. Тогда вышел клинок, показался миру. Потускневший, ржавый и зазубренный, со страхом ожидал меч отказа. Но мастер спросил:

- Скажи, хочешь ли ты в душе своей порядок навести и предназначение вспомнить?

Пробежал по лезвию солнечный блик и начал умелец свою работу.

В особом, неповторимом рисунке на лезвии клинка Мастер разглядел горести и радости, удовольствия и разочарования, выпавшие на долю меча. Перебирал он воспоминания, отделяя хорошие и добрые, отсеивая ненужные и пустые.

Нашел Мастер сильную сторону, приковал опыт, щедро добавил знаний, и исчезла слабость. Нелегко пришлось клинку - обжигающий огонь, ледяная вода и наковальня закаляли его характер, а истории рассказанные Мастером укрепляли душу.

Настал день, завершил Мастер работу. Предстал перед миром чистый душой и сильный духом клинок.

И вдруг умелец подает ему старые ножны.

- Как же так, мастер?

- А ты попробуй, примерь…

Нехотя залез клинок в ножны, но тут произошло чудо. Как старая шелуха, стали осыпаться грязь, серость, струпья и открылся красочный узор судьбы, изначально мечу предназначенный. Засверкал клинок, заискрился, вспомнил свое предназначение.

А Мастер смотрел на него и думал: «Многие клинки привыкают жить в потрепанных ножнах, умеют острить, рубить с плеча, некоторые ломаются под грузом забот. Но есть те, что отваживаются просить помощи, проходят испытания и находят силы засиять вновь, осветив путь свой и тех, кто рядом».

Поблагодарил Клинок мастера и отправился дальше в путь, искать себе… Нет, не хозяина, а человека. Чтобы передать ему знания и опыт, научить его владеть своим телом и разумом, быть сильным и искренним. Человека, которому станет меч верным спутником.

 

Приглашаю в мир удивительных открытий и сказочных историй, Елена.